Словарь специальных слов и понятий в спортивном обучении

Абстрактный (или идеальный) объёкт — то, что может существовать лишь по характеру допущения, и его исследование нельзя считать процессом наблюдения. Например, говоря о «способности» как некотором акте познания, следует иметь в виду только «способность к определенному виду спорта», подразумевая при этом «пригодность» к данному виду спортивной деятельности и не беря во внимание «способность» к чему-либо другому.

Убедительно доказано, что всякий нормальный в физическом и нервно-психическом отношении человек способен овладеть любым исторически сложившимся видом деятельности, только в большей или меньшей степени. Абсолютной неспособности человека (исключая случаи патологии) не существует. Понятие «неспособность» к какому-либо виду деятельности более сложное, чем «отсутствие способностей».

«Неспособность» есть определенная структура личности, в которую входят черты, отрицательные для данного вида деятельности. Однако обязательно существует какой-то другой вид спорта, подходящий именно для этой структуры. Если принимаются во внимание лишь некоторые признаки объекта, то это выделяющее позитивная абстракция; если объект исключается полностью, то это исключающее негативная абстракция. Абстрактные объекты изобретаются как средство исследования эмпирических объектов.

Абстракция (от лат. abstractio— удаление, отвлечение) — объективно существующий способ мышления человека, позволяющий выделять общие признаки в объектах и явлениях, отбрасывая множество частных и несущественных. С философской точки зрения абстракция представляет собой единство единичного, частного и общего в форме общего; в педагогическом плане абстракция в процессе познавательно-учебной деятельности человека наряду с анализом, синтезом, обобщением, конкретизацией и прочими мыслительными операциями позволяет более эффективно «овеществлять» теоретические знания, воплощать их в форму чувственно-наглядных образов.

Авторитарный стиль

?

?